51±¾É«

#instruktionsdesign #generativ drawing #creativity

Nach über 20 Jahren praktische Erfahrung in der Bildung mit allen denkbaren Ziel- und Altersgruppen wollte sie wissen, was die wissenschaftliche Theorie weiß über wirkungsvolles Lehren und Lernen. Seit 2019 arbeitet sie am Institut für Psychologie und Pädagogik. Ihre meist gestellte Frage lautet: „Aber, was passiert da kognitiv?“ Besonders am Herzen liegt ihr die Betreuung von Studierenden bei Abschlussarbeiten und die Leitung ihrer Seminare zum Thema „Zielgruppenorientiertes Instruktionsdesign (bereits mehrfach als Online-Angebot) und  â€žInnovation im Arbeitskontext aus der Perspektive der Lehr-Lernforschung.“ (im Sose 2025 zum ersten Mal gehalten, inklusive Design Thinking Sprint). Was ihr aus der Zeit der praktischen Erfahrung wichtig geblieben ist: Die Zeit von Lernenden sollte nicht verschwendet werden. Wissen und Können muss relevant sein und auch anwendbar.