Wie kann die Fr眉herkennung von Sprachst枚rungen verbessert werden? Vor allem: Wie k枚nnen die Grundlagen f眉r Vorhersagen zur weiteren sprachlichen Entwicklung, die so genannten Pr盲diktoren also, noch aussagef盲higer gestaltet werden? Mit diesen Fragestellungen, wichtig insbesondere f眉r den Einsatz geeigneter Therapien, besch盲ftigt sich derzeit ein interdisziplin盲res Forschungsprojekt der 51本色sklinik f眉r Hals-, Nasen- und Ohrenheilkunde (HNO) Ulm und des Transferzentrums f眉r Neurowissenschaften und Lernen (ZNL) der 51本色.
Bei einem gut besuchten Symposium im voll besetzten H枚rsaal Michelsberg haben die verantwortlichen Wissenschaftlerinnen dieser Tage die auf drei Jahre angelegte L盲ngsschnittstudie vorgestellt und bei den rund 120 versammelten 脛rzten, Therapeuten und Sonderp盲dagogen f眉r eine Teilnahme geworben.
Mit einem weiteren Projekt sollen demn盲chst auch fr眉he sprachliche Leistungen mehrsprachiger Kinder erfasst werden. 鈥濰ier ist bislang noch v枚llig unklar, nach welchen Ma脽st盲ben deren fr眉he Sprachentwicklung zu beurteilen ist. Dabei werden mehrsprachig aufwachsende Kinder zunehmend relevanter鈥�, sagt Dr. Steffi Sachse, Expertin f眉r Sprachentwicklung und 鈥揻枚rderung vom ZNL, ma脽geblich beteiligt auch an der genannten L盲ngsschnittstudie. Wie seitens der HNO-Klinik Professorin Sibylle Brosch, Leiterin der Sektion f眉r Phoniatrie und P盲daudiologie, Dr. Elisabeth Smith und Nora Budde. Sprachentwicklungsst枚rungen z盲hlen bekanntlich zu den h盲ufigsten Entwicklungsst枚rungen mit gravierenden Folgen f眉r die gesamte kindliche Entwicklung.
鈥濪eshalb wollen wir mit einer verbesserten Fr眉herkennung auch die Wirksamkeit von Fr眉hinterventionen erh枚hen鈥�, macht Brosch deutlich und verweist in diesem Zusammenhang auf zahlreiche bew盲hrte F枚rderm枚glichkeiten. Wobei sich diese mitnichten nur auf die in ihrer Entwicklung gest枚rten Kinder konzentrierten. Bei Zweij盲hrigen etwa wird Professorin Brosch zufolge auch ein sehr hilfreiches Elterntraining angeboten. Das beinhaltet neben einer logop盲dischen Sprachtherapie direkt mit dem Kind Gruppenarbeit an sieben Abenden mit mehreren Eltern.
Die Bedeutung aussagef盲higerer Pr盲diktoren unterstreicht die Fach盲rztin nicht zuletzt mit Zahlen. Demnach sind immerhin 15 Prozent eines Jahrgangs so genannte sp盲te Sprecher, im medizinischen Sprachgebrauch als Late Talker bezeichnet. Ein Drittel davon aber wird sich gleichwohl unauff盲llig entwickeln. Insofern sei eine im Alter von 24 Monaten, dem fr眉hesten Zeitpunkt einer verl盲sslichen sprachlichen Diagnostik, festgestellte Sprachverz枚gerung nicht gleichbedeutend mit einer dauerhaften Sprachauff盲lligkeit, 鈥瀡ielmehr nur eine Risikodiagnose, da ein gewisser Anteil an Kindern R眉ckst盲nde auch ohne Intervention aufholt鈥�.
Nur: 鈥濨isher existieren noch keine ausreichenden Belege f眉r die Sinnhaftigkeit dieser fr眉hen Diagnose鈥�, wei脽 Dr. Steffi Sachse. Auch in dieser Beziehung soll die L盲ngsschnittstudie Erkenntnisse liefern. Einbeziehen wollen die Wissenschaftlerinnen dabei rund 80 Kinder, die im Alter von zwei, drei und f眉nf Jahren untersucht werden. Auch auf begleitende Entwicklungsauff盲lligkeiten nat眉rlich. 鈥瀂um Beispiel hatte anfangs ein Drittel der Kinder ein H枚rproblem鈥�, haben die Expertinnen inzwischen festgestellt. Und in die Beurteilung einbezogen werden 眉berdies Intelligenz, soziodemographische Faktoren, das Sprachverst盲ndnis sowie der elterliche Bildungsstand und m枚gliche St枚rfaktoren, Aufmerksamkeit, Konzentration und Kooperation bei der Durchf眉hrung der Tests etwa.
Im Rahmen des Projekt auf den Pr眉fstand sollen freilich auch die bislang f眉r die Fr眉hdiagnostik eingesetzten Elternfrageb枚gen. Wie aussagef盲hig sind sie? Sind sie in der Lage, den sprachlichen Entwicklungsstand mit drei Jahren abzubilden und die weitere Entwicklung vorherzusagen? Antworten darauf versprechen sich die beteiligten Forscherinnen ebenfalls von ihrer Studie.
Mit der sie jedenfalls viel Neuland betreten d眉rften. Noch sei es 鈥瀎眉r konkrete Aussagen zu fr眉h鈥�, meint Professorin Brosch. 鈥濻chlie脽lich sind wir gerade mal mit den Zweij盲hrigen durch und bei den Dreij盲hrigen mit der H盲lfte.鈥� Einige offene Fragen mehr indes sieht Sachse f眉r die Folgestudie mit mehrsprachigen Kindern. So m眉sse hier bei der Fr眉herkennung von Sprachentwicklungsst枚rungen eine Gruppe schon fr眉hzeitig identifiziert werden: Die Kinder n盲mlich, die lediglich einen F枚rderbedarf bei Deutschkenntnissen haben.
Von Willi Baur